Pedagogisk plattform

PEDAGOGISK PLATTFORM
Rjukan videregående skole er en distriktsskole med utdanningsprogramma ST, BA, EL, TP, HS samt alternativ opplæring. Realkompetansevurdering, voksenopplæring og utvikling av Tinn Ressurssenter er en viktig del av skolens virksomhet. Skolens pedagogiske plattform skal gjennomsyre planarbeid og opplæring. For å oppnå dette er det utarbeidet handlingsplaner innenfor prioriterte felt og skolens satsingsområder.

VISJON
Rjukan videregående – en skole for faglig kvalitet og trivsel;
en aktiv og dynamisk læringsarena.

Vi vil at skolen skal preges av
• Åpenhet, gjensidig toleranse og respekt.
• Tverrfaglighet, yrkesretting og differensiering
• At elevene hjelpes til å ta riktige valg underveis, slik at de ser sammenhengen mellom opplæringen og framtidig utdanning og yrkesvalg.
• Åpenhet og samarbeid mot lokalsamfunnet.

Elevrollen
• Eleven skal være i sentrum. Elevene skal være aktive, informasjonssøkende og ta ansvar for egen læring.
• Det legges vekt på elevmedvirkning på alle nivå.
• Eleven skal utvikle sosiale egenskaper, samarbeidsevne og ansvarsfølelse.
• Eleven skal sette læring i fokus, prioritere skolen og disponere egen tid til beste for seg selv og fellesskapet.

Lærerrollen
• Lærerrolla skal bestå i å være både inspirator, veileder, og kunnskapsformidler.
• Lærerne må være åpne for dialog med elever, foresatte og andre samarbeidspartnere. Det stilles krav til fleksibilitet, samarbeid og teamarbeid.
• Lærerne må organisere og differensiere opplæringen på en variert måte slik at den motiverer til elevaktivitet, samarbeid og faglig fordypning.
• Det legges vekt på kompetanseutvikling.

Skoleledelsen
• Ledelsen har et spesielt ansvar for å legge til rette for et godt læringsarbeid.
• Ledelsen skal bidra til å skape samarbeidsarenaer for aktørene i skolen og mellom skolen og eksterne samarbeidspartnere.
• Ledelsen må ta initiativ til og støtte opp om pedagogisk utviklingsarbeid.
• Ledelsen må stimulere elevene til medvirkning i pedagogiske spørsmål, organisering og drift.

Skolens satsingsområder
Skolen har valgt ut noen sentrale satsingsområder. Disse drøftes og prioriteres hvert skoleår. Hvert satsingsområde skal ha en egen handlingsplan eller knyttes til et pedagogisk utviklingsprosjekt.
• Distriktsskole - Distriktstilpasning gjennom fleksibilitet, tilrettelegging og differensiering.
En skole som i størst mulig grad dekker regionen og elevenes behov for opplæring.
• Høyning av faglig og pedagogisk nivå
• Ta i bruk varierte og moderne undervisningsmetoder.
• Fleksibel organisering av opplæringen.
• Stimulere faglig og pedagogisk utvikling.
• Elevmedvirkning og elevdemokrati - Elevdemokratiet og elevmedvirkning må utvikles gjennom motivering av elevene, aktiv deltagelse og arbeidet i klasseteam og elevråd.
• Internasjonalisering - Arbeidet med internasjonalisering skal gi elever og lærere internasjonal
kompetanse, og samtidig styrke læringsmiljøet og den lokale profilen.